Malamente (1)

振り返ってみると、カンテらしきものを習い始めてもう20年ぐらいになる。その割に上手くなってないのだが、クラスの外ではほとんど練習していないし、そもそも上手くなろうと思っていないので当然だ。僕としては、カンテに対する理解を深めることと、ついでに仲間うちで楽しむことが目的で、それ以外の用途に使うことは基本的にない。知らない人の前で歌ったことは何度かあるが、それは何か特殊な事情があってそうせざるを得なかったからだ。もちろん、上手ければ特殊事情に配慮して人前で歌ってもいいのだが、ちょっとそういうレベルじゃない。だから出来るだけそういうことはしたくない。まあ、それで自分自身が楽しかったことがないとは言わないが、やりたくてやったのではないし、下手なくせに出たがりだと思われるのも癪なので、ここで言い訳めいたことを書いているわけだ。

上手くなろうと思っていないと言っても、今のままで良いと思っているのではない。当面の (と言っても生きているうちに達成できるとも思えない) 目標は、下手なスペイン人のように歌えるようになることだ。もちろん、上手いスペイン人のように歌えればその方が良いに決まっているが、「上手い」と「スペイン人のように」を独立したパラメータとして扱うことが可能だと仮定すると、どちらを優先すべきか僕にとっては自明のことだ。上手い日本人のように歌うことに興味はないので、「上手い」は当面 (多分生きている間は) 忘れていい。

さて、では「スペイン人のように」はどのようになのか。ひとつには当然言葉の扱いがある。(アンダルシアの) スペイン語としてちゃんと発音することが第一だが、それを音楽にのせるのは簡単なことではない。日本語ネイティブとして、u や l/r などの分節音の発音、tr のような音の組み合わせにはもちろん気をつけねばならない。だが、強勢 (アクセント) の実現もそれに劣らず重要だ。実を言うと、日本人のカンテを聞いていてこの点が気になることが多い。つまり、アクセントのあるべき所にアクセントが聞こえない歌い方をする人が少くない (そこから推して僕も気をつけなきゃと思っている) のだが、スペイン人のを聞くと大抵はちゃんと強勢が聞こえるので、やはりスペイン語としての発音をしっかり身に付ける努力をする必要があるわけだ。単語単独の発音では日本語的発音でも強勢らしきものを実現することはできるが、実は自然なイントネーションで文中の単語にスペイン語らしい強勢をつけられる学習者は多くない。歌についても同じことが言える。歌の中では単語の強勢がメロディーの高いところに来るとは限らないし、音楽上の強拍と一致する保証もないので、ごまかしがきかないのだ。

問題は、スペイン語の強勢を実現するにはどうすれば良いのかという情報が少ない、と言うか無いことで、僕も「よく聞いて真似る」ぐらいしか思いつかない。で済ますのも何なので、ひとつだけ言っておこう。音声学が明らかにしてきたことは、スペイン語の強勢と最も相関度の高い物理的特性はピッチ、つまり音の高さの変動だということなのだが、日本語ネイティブの学習者はこの科学的成果を無視した方が良い。発音を学ぶ立場からは、とにかくスペイン語のアクセントはそこが強いのだと信じて発音することが大事だ。単に音高の動きがあるとかではなくて、そこにエネルギーの集中と解放があり、それこそが強勢の本質なのだと。これは僕自身の学習者としての経験と学習者や同業者の発音の観察から導き出した (現時点での) 結論だ。

だから上手くなってる暇なんかないわけ。

Metátesis

統一地方選挙でうちの近所も選挙カーが廃品回収を名乗る車と競争を始めた。その様子をぼんやりと聞いていた日曜の昼下がり、僕はあることに気づいて愕然とした。そう、僕は「お騒がせ」を「おさがわせ」と発音しているのだった。

ショックだったのは、そのように発音していたことではなくて、今までそれに気づかなかったことだ。確かに発音のしにくい語だという意識はあって、前からよくつっかかっていたのだが、それは「おさわがせ」と「おさがわせ」が鎬を削っていたからなのだろう。よく考えると、僕自身実際にどっちの発音を多くしていたのか分からないけれども、今の感覚だと「おさがわせ」の方が楽に発音できて違和感も少ない。

まあでも、「お騒がせ」なんてもともと使わないか。

と思ったとたん、「おさわがせ」の方が自然に感じられるようになって来た。頼りにならない話だが、ネイティブなんてそんなもんだ。ほら、また「おさがわせ」の方が良くなって来た。

Comparando

日本語には比較級がない。「リンゴの方が安い」とか「リンゴよりも安い」のように、名詞の方をマークすることで比較を表すことができるので、別に不都合はないが、形容詞が無印のままであることと、これから紹介する現象は、もしかしたら関係しているかもしれない。

スペイン語では形容詞をマークすれば比較表現になる。たとえば «son más baratas» だけで比較表現としては一人前だ。ところが日本語話者のスペイン語学習者 (以下「日本人学習者」) の中にはこれを「とても安い」と訳す人が珍しくない。もちろん比較級は学習ずみだ。原因として考えられるのは、日本語の比較表現が名詞、と言うか正確には比較されるものに相当する項をマークすることで成り立つということだ。「～の方が」と「～よりも」の両方を含む概念として「比較項」という言い方を使うことにするが、«son más baratas» には比較項が明示されていない。「より安い」という訳が教科書的だが、硬いし、これだけでは落ち着かない。というわけで、文脈を見て補う必要が出てくる。「その方が安い」とか「リンゴより安い」とか。しかし、ご想像どおり、学習者たちはなかなかそういうことをやってくれない。

日本人学習者がスペイン語の比較は認識できるが上手く日本語にできないのか、それとも比較自体を捉えそこなっているのか、よく分からない。ただし、特に長めの文になると、比較項があってもそれを無視して、と言うか捉えそこなって「とても安い」と言う学習者もいるので、もしかしたら後者なのかもしれない。いずれにせよ、授業では más があったら que を探せ、que がなかったら文脈を見ろと言うのだが、体系的に練習する時間はなかなか取れない。読む授業をもっと充実させる必要があるのだが・・・

この文章を一旦書き終えたあと、比較項を表現せずしかも日常的な言い方で「もっと安い」があることに気がついた。だが、比較項がイメージできていないと訳文として思いつくのは難しいかもしれない。それに、「もっと〇〇」は単純な比較表現ではないように思える。まあでも、逆に言えば比較項を喚起する力が強い表現だということだから、上手く使えば比較級習得の助けになるかもしれない。

Superlativo

2つ前の記事で、英語の «apples are cheapest in autumn» に相当するスペイン語はたとえば «otoño es la época en la que las manzanas son más baratas» で、これは比較級だと書いた。しかし、別の考え方もあり得る。この más baratas は関係節の中にあり、先行詞が定冠詞を伴う定表現なので、この定冠詞つまり la época の la と más baratas を合わせて最上級と見なすというものだ。これは特に珍しい考え方ではない。定義の仕方は違うけれども、アカデミアは «el edificio más alto» みたいなのを construcción superlativa simple と呼び、«la habitación que tiene más camas de todo el albergue» とかを construcción superlativa compleja あるいは de relativo と呼んでいる (RAE & ASALE 2010, §45.5.2a)。

僕自身は、これを比較級と書いたことからも分かるとおり、アカデミア等とは異なる見方の方が面白いと思っている。僕らの教科書では «María es la que más temprano se levanta de la familia» や «Ramón es el que tiene más dinero de la familia» に「最上級の意味」という説明をつけているのだが、単に「最上級」としていないのは、そのあたりにも理由がある (学習者向けに「最上級」を複雑にしたくないということもある)。これは定表現と比較級の組み合わせと考えれば良い。それならば、一歩進めて «el edificio más alto» も定表現プラス比較級と考えることができる。さらにもう一歩進めて «el más alto» を定の比較級と考えることにも問題はない。この «el más alto» を Halliday & Hasan のように elliptical な表現と見なせば、つまり名詞が隠れているのだと考えれば、3つのパタン全て比較級を含む定名詞句構造だということになる。従って「最上級」はない、というわけだ。これも特に珍しい考え方ではない。

しかし、この2つの見方は真っ向から対立しているわけではない。アカデミアの construcción という言い方は、これを統語論的に捉えていることを示していて、形態論的に定義できる英語などの最上級と同じレベルのものがスペイン語にあるとは言っていない。だから construcción superlativa を最上「級」と訳すのは不適切かもしれない。一方、最上級がないという説も、「1番・・・」という概念を表す手段がないと言っているわけではない。だから、どちらも同じことを言っている面があって、その意味では言葉使いの問題、「最上級」あるいは「級」の定義の問題だと言ってもいい。

学習者にとっては「それ」が使えるようになればよいのだから、名前は何でも良い。しかし、研究の世界に一歩足を踏み入れると用語や定義の問題を無視することは出来なくなる (卒論や学期末のレポートも立派な研究だ)。僕は、言いたいことがちゃんと伝わるのならあまり神経質になる必要はないと思う方だけれども、ちゃんと伝わるというのは実際かなり珍しいことだし、若手の発表などを見ていると、言いたいことが自分にも良く分かっていないのではないかと思われることがままある。そういう時は、自分が使っている用語や概念について少し考えてみた方がいい。

そうしてみると、結局すべては自分の依拠する理論・枠組み次第だということが分かる。僕のまわりには理論というと拒否反応を示す人が多いので、多少婉曲に枠組みと言うことにするが、今見ている最上級みたいな問題だと、何らかの枠組みを前提にしない限りどっちでも良いということになってしまうだろう。そして確かにどっちでも良いのだ。枠組みを考えないのならば。でも、枠組みがなければ考えるということ自体が成り立たないんじゃないだろうか？ で、僕は定の比較級という考え方が面白いと思うわけだが、それは定表現という観点から、より広い文脈に置いて比較という現象を見ることができ、同時に比較という切り口から定表現を眺めることができるからだ。枠組みの効用というか、これを意識する意味は正にここにある。全体の中に位置づける意志と言えばいいか。

RAE & ASALE, 2010, Nueva gramática de la lengua española. Manual, Espasa.

Marianas

と言えば el Niño de las Marianas (Luis López Benítez, 1889-1963) をまず思いうかべるが、de las Marianas を芸名 (なのかあだ名なのか) として持っていたのは彼だけではない。El Cojo de Málaga (Joaquín José Vargas Soto, 1880-1940) が若いころ el Cojo de las Marianas と呼ばれていた (Hita Maldonado 2002: 68) ことはCDの解説に書いた。そして、今読んでいる本に la Niña de las Marianas というカンタオーラの名前が出て来た (Gelardo Navarro 2014: 142)。1911年12月30日付の El Eco de Cartagena 掲載の記事で、«célebre cantadora» と形容されているのだが、それ以上のことは分からない。調べれば何か分かるかもしれないが、とりあえずメモだけしておこう。

1910年前後は marianas が流行っていた頃だ。その後忘れられたが、最近少し復活の兆しがあるらしい。日本にもこれをレパートリーにしている若手がいる。よろこばしいことだ。

• Gelardo Navarro, José, 2014, ¡Viva la Ópera Flamenca!: Flamenco y Andalucía en la prensa murciana (1900-1939), (Colaboración: Mª Amparo Fernández Darós), Universidad de Murcia.
• Hita Maldonado, Antonio, 2002, El flamenco en la discografía antigua: La International Zonophone Company, Universidad de Sevilla.

Corregido un error (2015/02/19).

(The) cheapest

次のペアも面白い:

a. Apples are the cheapest in autumn.
b. Apples are cheapest in autumn.

著者によれば «In (a) we may fairly ask ‘the cheapest what?’; the cheapest is an elliptical group presupposing some item such as fruit. Example (b) is however not elliptical; it is like apples are cheap, and the domain of the superlative is provided by te time element within the clause, ie ‘cheaper in autumn than at other times’ (p. 164)» だそうで、the cheapest が elliptical という指摘自体が面白いのだが、それはおくとして、日本語なら「(a) 秋、リンゴは1番安い果物だ (リンゴは秋の果物の中で1番安い)」と「(b) リンゴは秋が1番安い」ぐらいになるだろうか。

スペイン語の最上級は常に定なので、つまり定冠詞かそれに類する限定詞が必須なので、英語の (b) みたいな不定の最上級というのはない。定冠詞を取ったら比較級になってしまう。そして «(a) las manzanas son las más baratas en otoño» は (b) を表すことはできない。ネイティブスピーカーによれば、(b) 相当のことを言おうと思ったら «otoño es la época en la que las manzanas son más baratas» とかにせざるをえないようだ。形としては比較級だ。検索してみると «las naranjas son más baratas en invierno» というのが見つかった。英語の不定の最上級とスペイン語の比較級に重なりあう部分があるということになる。

日本語話者として気をつけなければならないのは、「(b) リンゴは秋が1番安い」を «(a) las manzanas son las más baratas en otoño» と訳さないようにすることだ。これを明示的に載せている教科書は、我々のを含めて、ないのではなかろうか。

Halliday, M. A. K., & Hasan, Ruqaiya, 2013, Cohesion in English, Routledge (first published 1976 by Pearson Education Limited).

Dos diferentes

僕はシステミックな人ではないので Halliday を読み込んでいるわけではないが、けっこう好きだったりする。前の記事では不定冠詞を問題にしたが、原文で問題になっているのは different の機能で、見た目は語順にあらわれる。つまり different two か two different かの違いだ。スペイン語のネイティブにきいてみたが、スペイン語ではこういう芸当はできないようだ。Dos colores diferentes と dos diferentes colores という語順の違いは、今見ている英語における区別には対応しない (diferentes dos は言えないようだ)。

もちろん、言おうとして言えないことはない。ネイティブスピーカーが un par diferente de colores (a different two colours にあたる) というのを考えてくれた。他にもいろいろあるだろう。ポイントは、英語のように最小に近い違いでこれら2つの異なる概念を表し分けるようになっていないということだ。しかも、それで特に不便なわけでもない。

実は英語でも a different two colours と two different colours が完全に領域を分け合っているわけではないらしい。つまり、後者は前者の解釈にもなりうる (p. 80)。ということは、「互いに異なる」という解釈に一義的に決まる言い方にするには何か工夫が必要だということになる。